こんにちは。広報担当のブロ美です。

　本来ならこの暑さを吹っ飛ばすような涼しい話題をお届けしたいところですが、時間を遡り、調理実習の様子をお届けしようと思います。

　学校を歩いていると、どこからか美味しそうな香りが．．．。

　鳴り響くお腹を押さえながら、香りを辿っていくと調理実習室に着きました。

　料理名を見ただけで、すでに絶品グルメの気配を感じます！

　主菜には、鶏肉を使用し、グループごとに献立を考えて調理に取り組みました。

　同じ条件でも、考えるメニューはグループによって様々です。

　私は、冷蔵庫を開けても献立が思い浮かびません。

　栄養バランスや彩り、調理時間などを考えながら計画を立てたそうです。

　調理が始まると、自然と役割分担が生まれます。

　声を掛け合いながら協力して作業を進める姿が印象的でした。

　調味料などは事前に計測しておき、準備も完璧。

　塩分濃度もしっかり測ります。

　私の「美味しそうだなぁ」という視線が伝わったのか、優しい生徒たちから「味見どうぞ！」のお誘いが。

　取材のためです。これはあくまでも取材です。

　早速一口いただくと、

　「これは．．．うまい！」

　トマトのうま味ときのこの風味がしっかり感じられます。

　思わず、某人気漫画のキャラクターのようにうまいを連呼してしまうほどの美味しさでした。

　取材中、私の好きなヨシタケシンスケさんのエプロンを着ている生徒を発見。

　気づけば、写真撮影をお願いしていました。

　完成した料理が並ぶと、まるで小さなレストラン。

　どのグループも美味しそうな一汁三菜を仕上げていました。

　今夜の夕飯を考えている全国のお父さん、お母さんに、この頼もしさをお届けしたいくらいです。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　あっという間に夏休みに入り、時間が過ぎる早さに驚いています。

　今回は、少し時間を巻き戻して、６月の掲示を紹介したいと思います。

　保健室前を歩いていると、「これは英語の掲示？それとも保健の掲示？」と思った人もいたかもしれません。

　正解はその両方。

　ALTのダミアン先生と養護教諭の日髙先生が協力し、LGBTQ+について考える掲示物を作成したようです。　

　6月は、LGBTQ+への理解を深める月として世界各地で様々な取り組みが行われています。

　よ～く見ると、ポスターの中に日本語と英語の両方が書かれています。

　これは、ダミアン先生が一つ一つ英語訳してくださったもの。

　英語表現と併せて学ぶことができます！

　私も読解に挑戦しましたが、どうやら修行が足りなかったようです。

　生徒の皆さん！

　ぜひ、私にも教えてください！

　実は、このコラボはダミアン先生からの提案で実現したようです。

　いつもとひと味違う掲示物になりました。

　ダミアン先生ありがとうございました。

　「違い」を特別なものとして見るのではなく、一人一人の個性として認め合うこと。

　その大切さについて考えるきっかけになればいいな～。

　７月３日（金）、本校において鹿児島県総合教育センター短期研修「子供の学びの姿で語り合おう！共に学びを深め合う授業研究講座」が行われ、本校からの参加を含む６人の先生方が参加しました。

　また、同日、本校勤務のパワーアップ研修対象者２人の研究授業が行われ、世界史担当の上吹越教諭が、短期研修への提供授業を行いました。

　高橋教諭が担当の数学の授業では、「和集合の要素の集合の求め方」について、グループ学習でお互いに確認しながら問題を解いていきました。途中、担当教諭がタブレット上で問題を解き、それを生徒たちは手元のタブレットで確認しつつ、解き方を学んでいきました。あらかじめ教諭が用意した授業動画も活用しながら、生徒たちは単純に問題を解いて答え合わせをするだけでなく、お互いに分かっていない部分を共有しながら学びを深めていました。

　上吹越教諭による世界史の授業では、古代アテネの民主制について学びました。アテネの民主制が画期的だった点や、それが揺らいでいった背景について、当時のそれぞれの立場の人々の考え方に即して、生徒たちは思索を巡らせていました。

　短期研修の参加者を含むたくさんの先生方に囲まれての授業でしたが、生徒たちは堂々と、楽しそうに学習していました。

　校長です。

　こちらもちょっと時間が経ってしまいましたが、地理の授業を「ふらっと」覗いたときの風景です。

　生徒たちは何やら「クエスト」に挑戦しています。前回の授業の復習内容を、ゲーム形式で回答できるよう用意された画面に回答しています。

　問題は２択、４択いろいろですか、中には記述式もあります。早く回答し終わった生徒もいれば、考え込んでいる生徒もいて、なかなか面白い風景です。

　先生は、回答状況を見ながら、誤答の多い問題をみんなと一緒に振り返ります。単なる「小テスト」よりも、生産的なやり方だなあと感心しきり。

　別の場面では、電子地図を活用して、地形図の色分けをしながら、生徒たちが土地の高低差をイメージできるよう、指導していました。

　地理の授業というと、地図帳を見ながら受けているイメージでしたが、いろんなやり方があるんですね。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　生徒が作成した学校保健委員会の報告書が完成したので、紹介します。

　どうやら保健委員会では、「聞いて終わり」ではなく、「みんなに伝えるところまで」が活動の合言葉になっているようです。

　△クリックするとダウンロードできます。

　学校保健委員会が終了後、内容を振り返りながら報告書を作成しました。

　生徒たちは、Canvaを活用して、学校医の先生方が辺高生に伝えたいことを分かりやすくまとめました。

　デザインがとてもかわいくて素敵です！

　特にイケイケなパイナップルがツボでした。

　ちなみに、高校生でも身長は伸びるのか．．．。

　医学的に教えてもらっていました。

　ズバリ「成長線」と「軟骨」がポイント！

　骨には成長線と呼ばれる部分があり、この部分が働くことで身長が伸びるようです。

　成長線が残っていれば高校生でも身長が伸びる可能性がありますが、軟骨が閉じてしまうと、それ以上身長が伸びることは難しいそうです。

　今回の報告を通して、健康づくりが多くの生徒の話題になれば嬉しいです。

　保健委員長、副委員長、分かりやすい報告をありがとう！

　校長です。

　ちょっと時間が経ってしまいましたが、ひと月ほど前に「ふらっと」立ち寄った世界史の授業。フランス革命からナポレオンの時代について学んでいます。

　高い理想を掲げたはずの革命が、どうして望ましくない方向に向かったのか。生徒一人一人が、その時代の様々な立場の人々になって考える「ロールプレイ」を行っていました。

　ただ歴史を学ぶだけでなく、その時代の人々の側に立って考える...面白いですね。高校時代に、こんな授業を受けられていたら、もっと世界史の点数が取れていたか...な。

　またまたなべちゃんです(^_^)

　期末考査も終わり、夏休みを楽しみにしております＼(^_^)／

　さて、6月25日（木）午後、１年生の生徒と保護者の方に参加していただき、１学年PTAを実施しました。

　今回は、昨年度の卒業生６名から、「高校時代の学習について」、「進路研究について」及び「課外活動と進路実現について」をテーマに、それぞれの経験を語っていただきました。卒業生からは、高校生活で学習習慣を身につけた経験や、進路選択の際に重視したこと、高校時代の部活動や学校行事の取り組みと自らの進路との関わりなどについて、実体験を交えた話がありました。生徒たちは、年齢の近い先輩だからこそ伝えられる「リアルな声」に真剣に耳を傾け、熱心にメモを取りながら話を聞く姿が見られました。

　その後、学年の先生方から、オープンキャンパスの紹介や、今後予定されている進路研究に関する行事について説明がありました。期末考査が終わったばかりですが、夏休みは自分の進路や将来についてじっくり考え、行動に移す絶好の機会です。今回の学年PTAをきっかけに、日々の学習への取り組みを見つめ直すとともに、オープンキャンパスや進路研究のイベントにも積極的に参加し、自分の将来を考える第一歩としてほしいと思います。

　保護者の方にも一緒に話を聞いてもらえたので、家庭でもたくさんの話ができるといいですね。保護者の方々も、お忙しい中お越しくださりありがとうございました。

　なべちゃんです(^_^)

　6月25日（木）の期末試験終了後、地震の発生を想定した避難訓練を実施しました。

　地震の発生を告げる放送がかかると、生徒たちはすぐに机の下へ。その後は、先生方の指示をよく聞きながら、避難場所である体育館へ移動しました。生徒たちは移動中も私語をせず、落ち着いて速やかに避難することができ、真剣に訓練へ取り組む姿が見られました。

避難訓練後には、消防署の方から講話をしていただきました。災害はいつ起こるか分からないこと、日頃から非常持ち出し品を準備しておくことや、自宅や学校周辺の避難経路・避難場所を確認しておくことの大切さについて、分かりやすくお話しいただきました。

　近年、日本各地で大きな地震が発生しています。今回の訓練で学んだことを生かし、一人一人が防災への意識を高め、いざというときに落ち着いて行動できるよう、日頃から備えていきたいですね！

　久しぶりに登場のなべちゃんです(^^ゞ

　最近，１年１組に新しい仲間がやってきました！

　その名は……「クワ三郎」です！

　ちょっと小ぶりなクワガタですが、教室ではすっかり人気者。休み時間になると、「今日も元気かな？」「ゼリー食べた？」と、たくさんの生徒が様子を見に来ています。

　クワ三郎には、さっそく頼もしいお世話係もできました。朝の様子を確認したり、ゼリーを交換したり、飼育ケースをきれいにしたりと、毎日責任をもってお世話をしてくれています。お世話係のみなさんの丁寧な姿から、その責任をしっかり受け止めている様子が伝わってきます。期待の新入生・クワ三郎が、これからも元気に過ごせるよう、みんなで大切に見守っていきたいと思います。

　さて、クワ三郎も教室生活に慣れてくれるでしょうか？これからの学校生活の様子も、時々ブログでお伝えしていきますよ！

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　昨日は、新メンバーの「なべちゃん」が登場しました！

　これでブログ担当も層が厚くなりました。

　今話題になっているサッカーなら選手層が厚い状態、野球ならベンチが充実している状態です。（多分）

　しかし、ブログ担当にベンチ入りはありません。

　全員出場なので、早速取材に向かいます。

　朝は眠気との戦い。

　布団との名残惜しい別れをしてきた生徒たちを待っていたのは、生活委員による元気な「おはようございます！」でした。

　17日の朝、生活委員によるあいさつ運動と交通安全の呼びかけが行われました。

　シンデレラ階段を上がってくる生徒たち一人一人に明るく声をかける生活委員。

　生徒と一緒に校長先生も参加してくださいました。

　「おはようございます」の一言で1日のスタートが少し気持ちよくなるものです。

　生活委員の生徒たちのおかげで朝の靴箱前にはたくさんの笑顔と元気が溢れていました。

　生活委員の皆さん、ありがとう。

　あいにくの雨模様で空はどんより。足取りも重くなりそうですが、生活委員の声だけは晴れマークでした。

　私もあいさつ運動に（勝手に）参加していると、靴箱には綺麗に並べられた傘がずらり。

　まるで、朝礼前に整列しているかのようです。

　あいさつだけでなく、こうした一人一人の心掛けも気持ちの良い学校づくりに繋がっているのだなと感じました。

　登校する生徒が途切れた合間に教科書を開く生徒。こちらでは、問題を出し合う生徒。

　どうやら生活委員は、「あいさつ運動」と「テスト勉強」の二刀流だったようです。

　さて、明日の朝も眠気との戦いが待っています。

　勝敗はさておき、「おはようございます」とテストの記憶だけは忘れずにいきたいですね。

　校長です。

　６月６日（土）にmarukawaホールで行われた神戈陵祭・文化祭に御来場くださいました皆様、ありがとうございました。

　昨年度よりも、観客席の埋まり方が早かったそうで、午前中でもかなりの席が埋まり、午後の部ではかなりのギッシリ状態となっていました。

　お昼休みのロビーもギッシリ、外のマルシェもギッシリ。充実した１日でした。生徒たちも、やりがいを感じていたことと思います。

　雨が心配されていましたが、なんとか天気も保ち、私の雨男疑惑も払拭できました。

　元・放送部顧問としての視点から、舞台の裏側を少しだけお伝えします。

　冒頭の書道パフォーマンス。板の裏側には、雨合羽を着たたくさんの生徒たちが。

　板の水平を保ち、書き終わった後の板の移動を行うには、人力で対応するしかありません。生徒たちは一生懸命、板を支え続けます。

　午前10時過ぎにはMBCのポニー号の中継もしていただきました。生徒会の生徒３人が、質問にハキハキと答えていました。頼もしい。

　生徒会に限らず、生徒たちの出番は非常に多いです。一人二役は当たり前。三役四役する生徒も。

　生徒のパフォーマンスを陰で支えるのは、ナレーションの生徒と進行チェックの先生、そしてデータ送り出し担当の先生。インカムを片手に、次々と進行していきます。

　marukawaホールの担当の方々に、大変お世話になりました。毎年、本当にありがとうございます。

　生徒の皆さん、君たちの文化祭を支えてくれている、全ての人たちへのリスペクトを忘れないでね。

　最後は音楽部の演奏で、生徒たちは総立ち。116人の生徒たちは、最後まで元気いっぱいでした。

　音楽部の定期演奏会、神戈陵塾、そして文化祭と続きましたが、これで行事はひと段落。６月22日（月）からの期末考査に向けて、切り替えていきましょう。

　広報です。

　ふらっと授業の案内が来るたびに、「しめしめ」と喜んでいたのに、先週で終わってしまいました。校内を徘徊できる理由が…（悲しい）。・

　なので、貯め撮りしていた授業の様子を時差投稿でお送りします。

　お邪魔したのは、３年生英語コミュニケーションⅢの授業。

　英語がペラペラになれたらかっこいいのにな～と思いながら教室に入ると、生徒が英文をペラペラ～。

　どのような英文を書いたのか、周りの人と共有している様子です。

　活用する語句の2択について議論しています。

　なにやら授業中にしないであろう体勢のお二人さんを発見しました。

　パソコンが壊れたのかと思い、心配して駆け寄ってみると（機械には強くないので、何もできませんが．．．）

　音声が聞こえるよ！と教えてもらいました。

　生徒が音読した英文をAIが採点してくれるようです。

「音読マスターに俺はなる！」こんな生徒が生まれてもおかしくないシステムです。

　カメラが作動するようで、恥ずかしがり屋の生徒は、消しゴムで隠して音読していました。

　単語の練習もできるようです。なんだ！このシステム！と驚いている横で

　生徒が設定をいじっています。どうやら案内人の音声を変えられるようです。

　どうせなら好みの声の方がいいもんね（絶対にモチベ上がる）と思いながら、様子を見ていました。

　生徒たちは、タブレットを上手く活用して学んでいます。

　授業の様子を見ていると、英語科教員のように英語がペラペラになりたい、生徒のように機械系が強くなりたいという、私の願望が生まれました。

　６月３日（水）の３時間目に、教育実習生による研究授業が行われました。

　授業の最初は緊張した雰囲気でしたが、生徒同士でリテリング活動（読んだり聞いたりした内容を自分の言葉で表現すること）が始まると、笑顔でコミュニケーションを取り合う和やかな雰囲気に。

　実習生の先生も、生徒の間に入って丁寧に指導されていました。

　実習生の先生、本当にお疲れ様でした。

　川辺高校でのたくさんの経験を糧として、立派な先生になって欲しいです。

　広報です。

　３年生の古典探究の授業にお邪魔しました。

　学んでいるのは、漢文「史記」。

　難しい漢字や独特の言い回しに苦戦しながらも、グループの人と助け合いながら取り組んでいました。

　「お酒わっしょい！」と喜んでいたら、生の豚肉を出されるだと？！

　私だったら嫌がらせに感じますが、「なぜ生の豚肉と大量のお酒が用意されたのか？」、「登場人物はどのような思いで宴に臨んでいたのか？」

　生徒たちは本文を丁寧に読み進め、登場人物の心情や行動について考えていました。

　歴史上の人物に思いを馳せながら、熱心に学ぶ姿が見られました。

　広報です。

　初めて名乗りました。

　急にどうした？という感じですが、校長がブログをガンガン投稿していくので、「広報もちゃんと仕事していますよ」というアピールです。

　今日は、台風の影響により臨時休校となりました。

　生徒の皆さんは、自宅待機。校舎もひっそり…と思いきや、旧靴箱前はまるで文化祭の前日のような熱気。

　瀧先生曰く「絶好の大工日和」とのことです。

　確かに生徒がいないので、大きな音を出しても問題はないのですが…。

　外はこんなにも大荒れです。

　窓には、雨が強く打ち付け、木々も大きく揺れています。（写真を撮るのは絶賛練習中で、分かりにくいです）

　台風の日の静かな校舎で、瀧先生の温かい気持ちが少しずつ形になってきました。

　今後も強い雨や風が予想されています。十分な備えを行い、安全にお過ごしください。

　校長です。

　「ふらっと」３年生のフードデザインの授業に立ち寄ってみたところ、トマトの栽培についてのプレゼン作成と、調理実習の振り返りを行っていました。

　生徒たちはタブレットを使って、PowerPointやCanvaでプレゼン資料をサクサクと作っていきます。

　家庭科室の外にあるプランター。生徒たちが、先生の指導のもとに植え付け、追肥、受粉などを行っています。

　一部のプランターを見ると、既に大きな緑色の実がついていましたが、収穫までにはまだまだ時間がかかる様子。

　調理実習の振り返りでは、自分たちが作った料理の各材料の分量を、教科書を見ながら食品群ごとに分けたり、塩分濃度などを計算していました。

　「先生、ゴマは豆類ですか？」、「油脂に入るのよ」　そうなんだ。勉強になりました。

　生徒たちの料理の画像を見ると、なかなかお見事。自宅で味噌汁にタマネギを入れたくらいで満足している自分は、まだまだ青いなと反省。

　生徒の皆さん、大人になると、塩分の摂り過ぎで体調が悪くなるんです。今のうちから、正しい塩分の摂り方を身につけておきましょうね。

　校長です。

　「ふらっと」数学の授業を見学しています。

　自分の高校時代は、みんな前を向いて「それぞれ」問題を解いていましたが、ここではグループを組んで、お互いに教え合いながら問題を解いています。

　自分は数学でも出遅れて苦労したなあ、と思い出に浸りながら、ふと隣の教室に目をやると、生徒が廊下に立っています。ドアの方に目を向けると、先生がホウキの柄を持って立っている!?

　（校長的に）一瞬だけ緊張が走りましたが、古典学習の授業で、覚えている内容のチェックをしていたようです。ほうきの柄が遮断機代わり。動詞の活用が言えたら合格、遮断機が上がります。全員，一回で無事通過していたそうです。

　自分は古典でも出遅れて（以下略）。頑張れ、１年生。

　校長です。

　「ふらっと」言語文化の授業に立ち寄りました。

　高校１年生にとって、いまは古典学習の「入り口」。これからの勉強に備えて覚えるべきこと、いわば背骨の部分について、丁寧に解説しています。
　

　今回ふらっとお邪魔したのは、教室ではなく、外です。

　何やら生徒が続々と集まってきました。

　生徒の視線の先には、元気いっぱいに育つ野菜たち。

　３年生のフードデザインの授業です。

　どこどこ？と生徒に聞くと、指を指して教えてくれました。ありがとう。

　まだまだ可愛らしい実です。

　受粉だってお手のもの。

　受粉に使った綿は、腰に付けるのが最近のファッション？だとか。

　流行に乗れていない、悲しいです。

　水もたっぷり与えます。

　砂利道にこぼれるほどのたっぷりの愛情を注いでいます。

　ある生徒に、野菜を育てる中で工夫していることを聞いてみました。

　返ってきた答えは．．．。「パッションです！」

　少しだけ赤みのあるミニトマトをぱくり。

　「まあまあうまいっすね。」

　いいな～。食べる担当は学校にも潜んでいます。（私です）

　怪盗キッドならぬ、怪盗ベジットに注意！！

　21日の７時間目に生徒総会が行われました。

　生徒たちは、持参したタブレットで総会資料を見ます。

　議長を務めた３名です。

　タブレットを向けたら、はいピース！

　こちらはお仕事モード。素晴らしいシゴデキさんたちでした。

　グループ討議では、円滑な司会・進行を務めてくれました。

　体育館に声が響きました。

　「14グループのみんな集合！！」

　３年生が中心となってグループをまとめてくれました。さすがです。

　校則の疑問をテーマに、学年を混ぜて意見を出し合いました。

　どのグループも有意義な討議を行っていました。

　こちらご覧ください。

　全生徒が発表者の方を向いて、聞いています。

　辺高生。これが自然にできてしまう。

　こちらが拍手を送りたい。（切実）

　感動して、しずくがポロ．．．。

　すみません。汗でした。最近暑いですからね。

　そんなことは置いといて、

　生徒会役員の生徒のおかげで、生徒主体の生徒総会が開催できました。

　みんなお疲れ様！

　後日、生徒会が準備をしている様子をUPしたいと思います。　

　今回もふらっと教室にお邪魔してきました。

　雰囲気はさまざま。静かに集中している教室もあれば、活発に意見が飛び交う教室もありました。

　まず１年生、英語コミュニケーションⅠの様子です。

　「it」と「that」のニュアンスの違いを先生が演じ分けて解説しています。

　単語が分からなかったようで、辞書を引いて調べます。

　これで予習もバッチグー！

　続いて、３年生の世界史探求です。

　フランス革命が恐怖政治に変化していく過程を学んでいます。

　まるで人狼のよう。ゲーム感覚でそれぞれの立場から世の中の動きを考えます。

　「あなたはお金もあるよね、私は生活が苦しいの．．．」「こんな世の中にしたんだから廃位するべきだ！」

　国王の今後についてそれぞれの立場から話し合っています。

　なかなか素晴らしい役のこなしっぷりです。

　授業スライドは生徒がクスッと笑い、流れを掴みやすい工夫がされています。

　川辺高校では、今週から来週にかけての２週間を「教員相互授業参観週間」に設定してします。　

　授業者は、自分の授業を観察して欲しい時間帯・工夫点・見どころを記載したシート（授業観察票）を事前に作成し、先生方に配布します（See Smileにてデータ共有）。

　そのシートをもとに、他の先生方は、指定された時間帯にふらっと教室に行って、教員相互で授業を参観します。

　題して「ふらっと授業」参観。

　それでは「ふらっと」授業をのぞいてみましょう．．．

　まず、１年生の英語コミュニケーションⅠ。

　英語を自然な日本語に訳すことは難しい．．．。

　ですが、なんと素晴らしい。ノートまとめが上手な生徒に遭遇。

　授業後も、先生に質問してきたとか。意欲的に学んでいます。

　続いては、同じく１年生の国語。言語文化の授業です。

　ノートに書くときは、「３色使うと見やすくなるよ」と先生がおっしゃっていました。

　すると、筆箱にある色ペンを全て出している生徒が．．．。

　たくさん見せてくれてありがとう。

　隣の人と話す時間。盛り上がりすぎて前後の人とまで話しちゃう。

　活発な話し合いができています。

　単語の和訳を覚えるために、発声して練習。

　途中で担任の先生のフルネームも入れつつ…これで絶対に、先生の名前を忘れませんね。

　校長です。

　関東同窓会で上映するパワーポイントに載せるため、5月12日にパノラマ撮影した、校舎と神戈陵です。

　この1週間で、川辺もかなり暑くなりました。熱中症に注意しましょう。

　正面玄関の前に、メダカの水槽があります。

　このブログで過去に紹介されたのが2016年4月ですので、それから既に10年が経過しています（当時の記事は、水槽の照明が蛍光灯からLEDに変更されたという内容でした）。現在、この水槽は校務補助員の池田さんの手によって、メンテナンスが継続されています。

　メダカは今日も、元気に水槽の中で泳ぎ続けています。

　たまには、足を止めてメダカを観察してみてください。

　本校図書館の様子です。

　ディスプレイ等にさまざまな工夫がなされています。

　現在の蔵書数は24,000冊以上とのことです。

　生徒の皆さん、積極的に図書館を利用しましょう。

　６月の文化祭に向けて、LHRの時間をつかって話し合いが始まりました。

　どの学年どのクラスにおいても、どんな出し物にするかみんなで知恵を絞っています。

　こちらは１年生。１・２組合同で劇をすることになりました！

２・３年生は慣れたもの。いろいろなアイデアが出ていました。

　これから本格的に準備が始まっていきます。

　今から文化祭が楽しみですね！！

　現在、校内では、使用されていない靴箱を掲示板に生まれ変わらせる取組が進んでいます。

　これは、校務補助員の瀧先生が進めている作業で、スギの羽目板を加工して、使用していない靴箱の上に被せています。　

　この場所は、生徒がよく通る場所のため、掲示板として最適なところです。生徒たちのためにどんどん活用していきたいものです。

　瀧先生は、随時、校内のいろいろな場所の環境整備をしてくださっており、おかげで校内はとてもきれいな状態です。いつもありがとうございます。

　本日は、朝の登校時間にあわせて「あいさつ運動」を行いました。

　生活委員の皆さんが正面玄関の入り口に立ち、登校してくる生徒に「おはようございます！」と元気な声であいさつをしていました。

　最初は少し照れくさそうにしている様子も見られましたが、あいさつを交わすうちに自然と笑顔が広がり、シンデレラ階段は明るく暖かな雰囲気に包まれていました。

　今日も気持ちのよい１日がスタートしました。

　４月は健康診断ラッシュです。

　先週も内科検診，尿検査など健康診断がたくさんありました。

　生徒は会場の設営準備を手伝ってくれたり，授業の合間に遅れることなく集合したりと，スムーズな検診の実施に貢献してくれました。

　本格的に授業が始まり，楽しそうに学ぶ生徒たちの様子を見かけるようになりました。

　１年生は芸術のオリエンテーションを受けました。

　中学校の時よりも、使う道具や内容が高度になるので楽しみですね。

　３年生はフードデザインの授業で野菜を育てるための土作りです。

　すっかり春の陽気になりましたが，良い土ですくすく育ってほしいですね。

　4月14日（火）の朝、生徒たちにこんな連絡がありました。

　「イースターのために、プラ卵を30個校内に隠しました。プラ卵を見つけて、ダミアンに返すとチョコ卵をもらうことができます。ぜひ見つけてください」（英語科　ダミアン）

　本校ALTのダミアン先生が、4月5日のイースター（復活祭）に合わせて、生徒たちに向けた企画を行っています。今年で2年目だそうです。

　本日（17日）時点で、既に22個の卵が発見されています。まだまだ隠れているようです。生徒のみなさん。残りの卵を見つけて、ダミアン先生からチョコ卵をもらいましょう。