こんにちは！なべちゃんです(*^_^*)　今日は、1年生の体育の授業をのぞいてみました!!

　なんと、なぎなたの授業を行っていました。

　まずは、担当の先生がなぎなたの基本的な用語や心構えを説明します。

　その後、座礼やなぎなたの持ち方を教わり・・・

　基本的な姿勢や打ち込みをなぎなた部の生徒が実演！！

　その後は、各自打ち込み練習を行いました。

　日ごろはできない貴重な経験ができるのも良いですね。なぎなたの奥深さに触れ、武道の心構えを日常生活にも生かして欲しいです(*^_^*)

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　９月14日（月）午後、本校の生徒たちがこども園を訪問して、ボランティア活動を行いました！

　「小さなこどもたちと楽しく交流♪」と思っていたら．．．

　待っていたのは、元気いっぱいのこどもたち！！

　一緒に遊んだり、身の回りのお手伝いをしたりと、こどもたちとたっぷり触れ合いました。

　気が付けば高校生も本気で遊んでいます。

　こどもたちの笑顔と元気いっぱいのパワーをもらいながら、普段の学校生活ではできない貴重な体験ができたようです。

　こども園の皆さま、貴重な機会をありがとうございました。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　朝の通学路、実はたくさんの方に見守られています。

　９月24日（木）～28日（月）の期間中、川辺高校正門前でPTA生徒指導部の保護者の皆さまによる交通指導が行われています。

　この日は、朝の登校時間に合わせて、生徒たちの安全を見守ってくださいました。

　PTA生徒指導部の保護者の皆さま、朝早くから生徒たちの安全のためにご協力いただき、ありがとうございました。

【校長追記】9.25

　２日目の朝も御協力いただきました。
　川辺もすっかり秋めいてきて、朝は肌寒さを感じるようになってきました。

　朝のお忙しい時間に御協力いただき、ありがとうございました。

　こんにちは！！なべちゃんです(*^_^*)

　体育祭が終わった後も、川辺高校生は様々なことに頑張っています!!　今日は、英検に向けた取り組みを紹介します。

　9月11日（金）の放課後、1、2年生を対象とした「英検チャレンジ学習会」がスタートしました！

　本校英語科の呼びかけに、初日は8人の生徒が参加しました。放課後にもかかわらず、「英検に挑戦してみよう！」と集まった生徒たち。まずは、英語検定がどのような検定なのかについて説明を受けた後、実際の過去問題を使って、問題の解き方やポイントを学びました。

　いざ問題に挑戦してみると、英文を読むスピードや問題量に「難しい…」と圧倒される場面も。それでも、文章を読むときの着眼点について解説を受けたり、すでに知っている単語や文法を手がかりに意味を推測したりしながら、一問一問粘り強く取り組みました。

　問題用紙いっぱいに書き込みをしながら、「ここがポイントか！」「この単語はこう考えればいいのか」と、少しずつ解き方のコツをつかんでいく生徒たち。分からない問題にもあきらめずに向き合う姿が印象的でした。

　この日で、第2回英語検定まであと「22日」！

　これから週3回、放課後の学習会を続けていきます。授業や部活動などで忙しい中での挑戦になりますが、一歩ずつ力を伸ばしながら、それぞれの目標に向かって頑張ります。

　目指せ、英検合格！22日後に「やった！」「できた！」と笑顔になることを目指して、チャレンジは始まったばかりです！

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　夏休みが明け、体育祭も無事に終わり．．．気が付けば、約２ヶ月ぶりとなる「総合的な探究の時間」の授業。

　それぞれのグループで、企業のプロジェクトや課題解決について考えています。

　例えば、共生社会や自動化・省人化された世界、10年後・20年後の学校やまちについて考えるなど様々なテーマから探究を進めています。

　久しぶりの授業ということで、早速パソコンを開いて、思い出すところから。

　そんな中、ふと目に留まったのが、この画面を開きすぎている生徒です。

　自分の見やすさより、みんなの見やすさ。

　そんなさりげない優しさに気づいてしまいました。

　探究の時間には、答えを探すだけではなく、グループの人たちと意見を交わしながら、一緒に考えていく場面がたくさんあります。

　これからどんな探究をして、そんなことが生まれるのか、楽しみですね！

　１年生が進めているＳＳＰ、桜島大根栽培プロジェクトの進捗状況です（９月17日（木）撮影）。まだヒョロヒョロとした状態。雨に打たれると傾きます。

Ａ班	Ｂ班	Ｃ班
Ｄ班	Ｅ班	先生

　生徒たちは気づいたときに水やりをしています。シルバーウィークを経て、今度はそれぞれの班の判断で、栽培場所を移動するそうです。

　校長です。

　９月15日（火）から、校内のトイレ改修がスタートしました。

　事務室前に新品の洋式便器がずらーっと並んでいます。グランド前の通路にも。

　これから３期に分けて工事が行われ、10月末までには８カ所・13基の便器が和式から洋式に変更されます。

　絵的にこれだけじゃ淋しいので、私がAIに頼んで作成したポスターをいくつか御紹介します。

↑　notebookLMにて最初に作成したバージョン。生徒がブレザー姿。	↑　Adobe Fireflyにて作成したバージョン。googleとは違ったシンプルなテイストです。
↑　NotebookLMにて「アニメ調で」と指示して作成したバージョン。こちらも「服装は学ランとセーラー服で」というオーダーを入れ忘れ、ブレザー姿になってしまいました。
↑　NotebookLMに「学ランとセーラー服」というオーダーを入れたバージョン。参照項目に学校ブログの記事を入れることで、右下の項目を自動入力してくれます。時々日本語ではないウソ文字が入るのがタマにキズ。	↑　一日体験入学に合わせて、校内のトイレに貼り付けるためにNotebookLMで作成したもの。だいぶ精度が上がってます。但し、ウォシュレットは付かないので後で手作業にて「ウォシュレットは付きません」と修正。

　いかがでしょうか。AIの力はすごいですね。ただ、正確にオーダーを入れないと、あちこち違ってくるのが要注意。道具を正しく使いこなせるように、使う側にも知識が求められます。県が整備して、生徒たち一人一人に与えられている県域アカウントでは、googleやMicrosoftのAIを活用することができます。どんどん活用して、正しい使い方を学んでほしいです。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　学校生活に欠かせない放送設備。

　「体育館のワイヤレスマイクの音が、なんだか歪んで聞こえる．．．。」

　そんな小さな違和感を見逃さなかったのは校長先生です。

　体育館の放送設備を確認すると、原因はケーブルにあるとのこと。小さな信号を受ける場所に、大きな信号を入れているのが原因だそう。

　なんと、校長先生が対策用のケーブルを作成してしまいました。

　ラインラベル（信号大きめ）の信号を、マイクレベル（信号小さめ）の端子に入力するために、回路の間に抵抗を入れる作業中です。

　コネクタの中に押し込むため、空中配線しています。

　このように校長先生が丁寧に説明をしてくださいましたが…専門的なお話が続き、残念ながら私の頭ではついていけませんでした。

　ただ、一つだけ確かなことがあります。

　それは、対策ケーブルを自ら作ってしまうほど、すごいことをされたということです！

　まるで音響スタッフのような手際で、より聞き取りやすい放送を目指して作業が進められました。

　普段は当たり前のように聞こえてくる放送も、こうした「縁の下の作業」があってこそ。

　校長先生の本日の肩書きは「校長」兼「音響エンジニア」でした。

　こんにちは。広報担当ブロ美です。

　９月３日（木）、ときどき小雨が降る中、体育祭に向けて予行練習を行いました。

　競技の動きや入退場、係の仕事など、本番を想定しながら一つ一つ確認していきます。

　グラウンドでは、運営を支える係の生徒たちも大活躍。　

　これまで少しずつ積み上げてきた準備もいよいよ大詰めです。

　あとは本番を迎えるのみ。

　気になるのは、本番の天気☁

　雨雲なんてみんなの元気で吹き飛ばしてしまいましょう！

　本番は最高の体育祭になりますように。

　こんにちは広報担当のブロ美です。

　体育祭に向けた練習が、いよいよ本格的になってきました。

　9月2日（水）は、学年練習に加えて全体練習も行われました。

　全校生徒がグラウンドに集まり、行進や入退場などを確認しながら、本番に向けて練習に取り組みました。

　３年生の様子です。

　こちらは、２年生。

　そして、１年生。

　テントの設営も行いました。

　全体練習が終わり、放課後の校内を見てみると．．．まだまだ終わっていませんでした！

　グラウンドではリレーの選手たちもバトンをつなぎ、選手宣誓をする生徒は声を響かせながら練習していました。

　さらに、パネル係は完成に向けて作業に励み、生徒会の生徒はインスタグラムに体育祭までのカウントダウン動画を作成していました。

　私には真似できないほど、編集がとても上手なんです！

　インスタグラムもぜひ、ご覧ください。

　体育祭は、競技に出る選手だけのものではありません。

　応援、パネル、運営などそれぞれの場所で頑張る生徒たちの力が集まって、１つの体育祭がつくられています。

　台風の影響が心配されますが、体育祭に向けて学校全体が少しずつ熱くなってきています！

　校長です。

　7月30日（木）午後、第一学習者の小論文講師の田中潤一先生にご来校いただき、職員向けの小論文指導研修会を開催しました。

　大切なのは「課題で問われていることに正確に答えているか」、「主題＝問いの答えをはっきり述べているか」ということ、そして、生徒にいきなり書かせるのではなく、どのような構成で書かせるか、まずは一緒に考えてあげる方が、あとの指導がスムーズに進むという田中先生の説明は、とても勉強になりました。

　また、AIの普及によって、あらかじめ提出可能な「志望動機」などの配点ウェイトが下がりつつあること、その代わり、試験会場で「その場で書く内容」が増えつつあること、その一方で与えられる字数は減少傾向にあることなど、この研修会を受講しなければ知らずに過ごしていたかもしれない内容もたくさんありました。受講した先生方はとても勉強になったと思います。

　教育に関する雑誌等を読むと、AIそのものに対する懐疑的な視点の記事よりも、生徒たちにAIを適切に利用させるためのアプローチの大切さについて取り上げる記事が多いように感じます。AIは便利なツールですが、それを「楽をするためのツール」として使えば使うほど、自分の文章力や分析力を失ってしまうように感じます（もともとそんな力がどこまであるかは別として）。

　ただ、AIを使うことで劇的に省力化できる作業もあって、最近では川辺高校のトップページに３つの動画を順次（リロードするごとに）表示するスクリプトを組んだ際に、手作業なら何日もかかる作業を、動作確認を含めて、ものの30分程度で完全動作まで持っていくことができました。身に付けたいスキルと、それに対するコストと、得たい結果のバランス次第で、AIをどこまで活用して省力化していくか、ということなのかもしれません。

　３年生のみなさんは、これからもたくさんの本を読み、いくつもの小論文を書いていくことでしょう。結局のところ、書かなきゃ上手くなりません。AIなどのツールをどこで活用するか、先生たちは田中先生から学んでいましたので、アドバイスを受けながらAIを「適切に」利用しつつ、頑張ってくださいね。

　えーと、田中先生から「他の人の意見と自分の意見は、はっきりと分けて書く」、「前後で矛盾することを書かない」と習ったけど…この文章は大丈夫だよな。校長ブログを書きながら、私も日々、勉強中です。

　こんにちは!!　なべちゃんです(^_^)

　さてさて、後期の夏季補習も佳境に入ってきました。生徒は暑い中夏バテすることなく、笑顔でがんばっています。今日はそんな後期課外の様子を覗いてみましょう…。

　1年生の国語の授業を覗くと、あやしげな呪文が聞こえてくる…？　「せ・まる・き・し・しか・まる」16人と17人の少人数クラスで、古典文法の助動詞の学習の真っ最中。古典文法の助動詞は全部で28個もあります。また、助動詞は「活用」「接続」「意味」「訳のパターン」と覚えることがたくさんあり、一年国語の「山」でもあります。

　
　でも、子どもたちは、教員の設定した短い時間制限の中、一人でぶつぶつ、ペアでぶつぶつ、身振り手振りも入って（笑い）一生懸命に集中します。どんなこともくじけず全力で挑戦するのが、生徒達のいいところです。

　
　このように、川辺高校では、学習の基礎を時間をかけてしっかり学びます。 ２学期には、この「データベース」をもとに、すらすらと古文が読めるはず！

　一夏越えて、大きく成長して欲しいです！　頑張れ、なべっこ１年生！

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　トイレの改修工事に伴い、案内ポスターを掲示しました。

　実は、このポスター校長先生がAIで作成したもの。

　25日に行われる一日体験入学の時に、見学者にお知らせする意味もあります。

　「このポスター、トイレに貼ってもらえる？」

　有志の生徒たちにお願いすると、快く引き受けてくれました。

　お願いしたのは、ほんのちょっとしたこと。

　でも、その「ちょっとしたお願い」に気持ち良く応えてくれる生徒の姿に、なんだか心がほっこりしました。

　小さなお願い、大きな優しさ。

　みんな、本当に優しい生徒たちです。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　８月と言えば、夏休み！　花火！　海！　そして、甲子園！！

　楽しいことが盛りだくさんの８月ですが、もう一つ大切なのが、平和について考えること。

　そこで今回は、数学科の是枝先生と養護教諭の日髙先生がコラボして、ちょっと変わった平和学習の掲示を作りました。

　その名も、「数字で考えるへいわ・いのち」です。

　「平和」と「数学」。

　さて、どんな関係があるのでしょうか？

　掲示には様々な数字が登場します。

　一つ一つの数字の背景にある出来事や人々の思いに目を向けてみると、ただの「数字」ではなく、いろいろなことが見えてきます。

　「この数字は何を表しているんだろう？」

　「なぜこんな数字になっているんだろう？」

　そんな風に、数字をきっかけに平和について考えてもらう仕掛けになっています。

　ぜひ、廊下の掲示をじっくり見てください。

　数字の向こう側にある「平和」を一緒に考えてみませんか？

　こんにちは！今日もなべちゃんが、１年生の様子を報告します！！

　現在、１年生が学校紹介動画の制作に取り組んでいます！

　「自分たちの学校の良さを、もっとたくさんの人に知ってもらおう！」ということで、生徒たちが中心となって校内のあちらこちらで撮影中です。

　この日は、先生方のところへ突撃してインタビューも敢行！！授業のことや学校生活のこと、学校のおすすめポイントなど、いろいろな質問をしながらカメラを回していました。

　もちろん、撮影場所は教室だけではありません。校内を歩き回って、「ここも紹介したい！」「こっちも撮っておこう！」と、学校のいろいろな場所を撮影しています。

　普段は何気なく過ごしている学校ですが、いざ「学校の魅力を紹介する」という目線で見てみると、新しい発見もあるようです。「何を撮る？」「どうやったら伝わる？」と相談しながら、生徒たちなりに試行錯誤している姿も見られました

　撮影した映像は、これから編集してそれぞれの班で一本の動画にまとめていく予定です。どんな学校紹介動画になるのでしょうか……？

　順調に進めば、ホームページやインスタでお披露目できるかも…(^_^) 　中学生のみなさんに「この学校、ちょっと楽しそう！」「高校生活っていいな」と思ってもらえるような動画を目指して、１年生のみなさん、完成まで頑張ってください！

　出来上がりを楽しみにしています！

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　昨日紹介した、１年生の「聞き書き」の授業。

　実は、別のクラスでも行われていました。

　話し手は先生。

　生徒は、タブレットで音声を録音しながら、先生の話をひたすら聞き続けます。

　インタビューをするわけではありません。

　大切なのは、相手の話を途中で遮らず、最後まで耳を傾けること。

　言葉だけではなく、相づちや頷き、表情などのノンバーバルコミュニケーションも意識しながら、生徒たちは真剣な表情で先生の話に耳を傾けていました。

　写真を撮りに校内を回っていると、渡り廊下で移動中の生徒を発見。

　「もしや、もう終わった．．．？」

　時計を見る私。

　足早になる私。

　教室へ急ぐ私。

　そして、間に合わない私。

　７分間の聞き書きは、５つの教室で同時進行。

　全教室制覇を目指していましたが、残念ながら途中リタイアとなりました。

　「聞く」という一見シンプルな行動ですが、意外と難しい。

　話を聞く姿勢は、言葉だけでは伝わりません。

　優しく頷くこと、タイミング良く相づちを打つこと、相手の目を見て話を聞くこと。

　実は、相手に安心してもらうための工夫がたくさん詰まっていたんですね。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　前回紹介した「聞き書き」の授業。

　生徒同士で挑戦していましたが、今回はレベルアップします。

　そう、今回のお相手は．．．先生です。

　授業が始まると、少し緊張した表情。

　普段は教室で教わる立場ですが、この日はひたすら聞き手になります。

　おっと！

　そーっと入ったつもりですが、先生に見つかってしまいました。

　聞き手として、相づちやリアクションを意識したそうです。

　話が進むにつれて笑顔も増え、先生方の学生時代の思い出や仕事の思いなど、普段の授業ではなかなか聞くことができない話に、生徒たちは熱心に耳を傾けていました。

　終わったあとの生徒に声をかけると、「先生の話、めちゃめちゃ面白かったです！」とのこと。

　確かに。私でも聞いたことないなと思いながら、生徒を羨ましく思いました。

　もちろん聞いて終わりではありません。

　録音した音声を聞き返し、「えーと」や言い直し、一瞬の間まで丁寧に文字起こししていきます。

　次回は、もう一つのクラスの様子を取り上げます。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　夏休み中ですが、１学期の授業の様子をお届けします。

　面白い授業をするという噂を聞きつけ、向かったのは１年生の教室。

　１年生の「現代の国語」では、話し手の言葉をそのまま文字にする「聞き書き」の学習を進めているそうです。

　話し手の語る言葉に寄り添いながら耳を傾け、その言葉を文字に起こすことで、感じることやことばの大切さに気づいてほしいという狙いがあるそう。

　７月７日（火）に行われた最初の授業では、生徒同士で５分間のミニ聞き書きと文字起こしに挑戦。

　話すテーマはその場でくじを引き、決まります。

　教師の「スタート！」の声で勢いよく話し始めますが、次第に話が途切れ、そわそわ。

　タイマーを見ては「え？まだ２分しか経ってないの？？」を焦る生徒が続出です。

　それでも聞き手の笑顔やあいづちにパワーをもらい、全員が５分話しきりました。

　話し手、聞き手と役割を変え、全員ががんばったところで、つぎは文字起こしです。

　ＡＩが音声を自動で文字化してくれる時代ですが、あえて、録音を聞きながら、一言一言文字にしていきます。

　最初はぎこちなかった生徒たちも、イヤホンからの声に集中し、夢中でタイピングしていきます。

　相手の「ええと」という言葉や沈黙も省かずに書き写す活動を通して、その人らしさが文字に立ち現れるおもしろさを体感しました。

　次回はステップアップし、学校の先生方へのインタビューに挑戦するそうです。

　きれいに要約された作文ではなく、相手の語りを丸ごと受け止める「聞き書き」。

　この活動を通じて、生徒たちが傾聴の難しさと深いコミュニケーションの喜び、ことばの重み、豊かさを学んでくれることを楽しみにしています。

　私も生徒と一緒になって学びたいと思うような素敵な授業を見学させていただき、ありがとうございました！

　授業を見ていると、「聞く」ということの奥深さを改めて考えさせられる授業でした。

　創立100周年記念として、同窓会によって建てられた尚学舎。

　夏休みに入り、生徒たちの利用が増えています。涼しいし、教室よりも勉強がはかどります。進路指導室の先生たちにもすぐに会えます。

　校内にも、尚学舎の利用を勧めるポスターを貼っています。せっかくの良い施設、使わない手はありません。どんどん利用しましょう。

　なお、尚学舎はリフレッシュウィーク期間中（8月10日（月）から8月16日（日）まで）については利用できませんので御注意ください（学校自体が閉まっています）。この期間だけは、自宅でがんばってね。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　１時間目が始まるずっと前に、廊下に置かれた机で一生懸命勉強する生徒を発見しました。　

　教室だけが勉強する場所ではありません。

　今回は、廊下で数学教室が開かれています。

　分からないところは先生に質問し、一つ一つ確認しながら学ぶ姿からは真剣さが伝わってきました。

　朝に静かな時間を有効活用し、自分の目標に向かって努力する姿がとても素敵でした！

　こうした積み重ねが、きっと大きな力につながっていくのですね。

　応援しています！

　普段何気なく通る廊下ですが、校長先生や瀧先生がいつも綺麗に整えてくださっているおかげで、この日も学びの場として活用されていました。

　朝のひとときに見つけた、心温まるワンシーンでした。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　またまた日付を遡って、生活委員のあいさつ運動を取り上げます。

　「終わり良ければ全てよし」と言いますが、終わると分かっていると、少し寂しくなるものです。　

　７月15日（水）に、１学期最後のあいさつ運動が行われました。

　今回の活動は、３年生の生活委員にとって最後の活動でもあります。

　登校してくる生徒一人一人に「おはようございます！」と笑顔で声をかける姿は、とても頼もしく感じました。

　元気なあいさつに答える生徒も多く、朝から気持ちの良いスタートとなりました。

　また、この日は先生方も参加してくださいました。

　生活委員と先生方が並んであいさつを交わすことで、学校全体が明るく温かい雰囲気に包まれていました。

　3年生の生活委員の皆さん、これまで朝早くからの活動、本当にお疲れ様でした。

　皆さんが積み重ねてきた元気なあいさつが川辺高校の良い雰囲気づくりにつながっています。

　2学期からは新しい生活委員へバトンが引き継がれます。

　これからも笑顔と元気なあいさつが溢れる学校をみんなで作っていきましょう！

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　本来ならこの暑さを吹っ飛ばすような涼しい話題をお届けしたいところですが、時間を遡り、調理実習の様子をお届けしようと思います。

　学校を歩いていると、どこからか美味しそうな香りが．．．。

　鳴り響くお腹を押さえながら、香りを辿っていくと調理実習室に着きました。

　料理名を見ただけで、すでに絶品グルメの気配を感じます！

　主菜には、鶏肉を使用し、グループごとに献立を考えて調理に取り組みました。

　同じ条件でも、考えるメニューはグループによって様々です。

　私は、冷蔵庫を開けても献立が思い浮かびません。

　栄養バランスや彩り、調理時間などを考えながら計画を立てたそうです。

　調理が始まると、自然と役割分担が生まれます。

　声を掛け合いながら協力して作業を進める姿が印象的でした。

　調味料などは事前に計測しておき、準備も完璧。

　塩分濃度もしっかり測ります。

　私の「美味しそうだなぁ」という視線が伝わったのか、優しい生徒たちから「味見どうぞ！」のお誘いが。

　取材のためです。これはあくまでも取材です。

　早速一口いただくと、

　「これは．．．うまい！」

　トマトのうま味ときのこの風味がしっかり感じられます。

　思わず、某人気漫画のキャラクターのようにうまいを連呼してしまうほどの美味しさでした。

　取材中、私の好きなヨシタケシンスケさんのエプロンを着ている生徒を発見。

　気づけば、写真撮影をお願いしていました。

　完成した料理が並ぶと、まるで小さなレストラン。

　どのグループも美味しそうな一汁三菜を仕上げていました。

　今夜の夕飯を考えている全国のお父さん、お母さんに、この頼もしさをお届けしたいくらいです。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　あっという間に夏休みに入り、時間が過ぎる早さに驚いています。

　今回は、少し時間を巻き戻して、６月の掲示を紹介したいと思います。

　保健室前を歩いていると、「これは英語の掲示？それとも保健の掲示？」と思った人もいたかもしれません。

　正解はその両方。

　ALTのダミアン先生と養護教諭の日髙先生が協力し、LGBTQ+について考える掲示物を作成したようです。　

　6月は、LGBTQ+への理解を深める月として世界各地で様々な取り組みが行われています。

　よ～く見ると、ポスターの中に日本語と英語の両方が書かれています。

　これは、ダミアン先生が一つ一つ英語訳してくださったもの。

　英語表現と併せて学ぶことができます！

　私も読解に挑戦しましたが、どうやら修行が足りなかったようです。

　生徒の皆さん！

　ぜひ、私にも教えてください！

　実は、このコラボはダミアン先生からの提案で実現したようです。

　いつもとひと味違う掲示物になりました。

　ダミアン先生ありがとうございました。

　「違い」を特別なものとして見るのではなく、一人一人の個性として認め合うこと。

　その大切さについて考えるきっかけになればいいな～。

　７月３日（金）、本校において鹿児島県総合教育センター短期研修「子供の学びの姿で語り合おう！共に学びを深め合う授業研究講座」が行われ、本校からの参加を含む６人の先生方が参加しました。

　また、同日、本校勤務のパワーアップ研修対象者２人の研究授業が行われ、世界史担当の上吹越教諭が、短期研修への提供授業を行いました。

　高橋教諭が担当の数学の授業では、「和集合の要素の集合の求め方」について、グループ学習でお互いに確認しながら問題を解いていきました。途中、担当教諭がタブレット上で問題を解き、それを生徒たちは手元のタブレットで確認しつつ、解き方を学んでいきました。あらかじめ教諭が用意した授業動画も活用しながら、生徒たちは単純に問題を解いて答え合わせをするだけでなく、お互いに分かっていない部分を共有しながら学びを深めていました。

　上吹越教諭による世界史の授業では、古代アテネの民主制について学びました。アテネの民主制が画期的だった点や、それが揺らいでいった背景について、当時のそれぞれの立場の人々の考え方に即して、生徒たちは思索を巡らせていました。

　短期研修の参加者を含むたくさんの先生方に囲まれての授業でしたが、生徒たちは堂々と、楽しそうに学習していました。

　校長です。

　こちらもちょっと時間が経ってしまいましたが、地理の授業を「ふらっと」覗いたときの風景です。

　生徒たちは何やら「クエスト」に挑戦しています。前回の授業の復習内容を、ゲーム形式で回答できるよう用意された画面に回答しています。

　問題は２択、４択いろいろですか、中には記述式もあります。早く回答し終わった生徒もいれば、考え込んでいる生徒もいて、なかなか面白い風景です。

　先生は、回答状況を見ながら、誤答の多い問題をみんなと一緒に振り返ります。単なる「小テスト」よりも、生産的なやり方だなあと感心しきり。

　別の場面では、電子地図を活用して、地形図の色分けをしながら、生徒たちが土地の高低差をイメージできるよう、指導していました。

　地理の授業というと、地図帳を見ながら受けているイメージでしたが、いろんなやり方があるんですね。

　こんにちは。広報担当のブロ美です。

　生徒が作成した学校保健委員会の報告書が完成したので、紹介します。

　どうやら保健委員会では、「聞いて終わり」ではなく、「みんなに伝えるところまで」が活動の合言葉になっているようです。

　△クリックするとダウンロードできます。

　学校保健委員会が終了後、内容を振り返りながら報告書を作成しました。

　生徒たちは、Canvaを活用して、学校医の先生方が辺高生に伝えたいことを分かりやすくまとめました。

　デザインがとてもかわいくて素敵です！

　特にイケイケなパイナップルがツボでした。

　ちなみに、高校生でも身長は伸びるのか．．．。

　医学的に教えてもらっていました。

　ズバリ「成長線」と「軟骨」がポイント！

　骨には成長線と呼ばれる部分があり、この部分が働くことで身長が伸びるようです。

　成長線が残っていれば高校生でも身長が伸びる可能性がありますが、軟骨が閉じてしまうと、それ以上身長が伸びることは難しいそうです。

　今回の報告を通して、健康づくりが多くの生徒の話題になれば嬉しいです。

　保健委員長、副委員長、分かりやすい報告をありがとう！

　校長です。

　ちょっと時間が経ってしまいましたが、ひと月ほど前に「ふらっと」立ち寄った世界史の授業。フランス革命からナポレオンの時代について学んでいます。

　高い理想を掲げたはずの革命が、どうして望ましくない方向に向かったのか。生徒一人一人が、その時代の様々な立場の人々になって考える「ロールプレイ」を行っていました。

　ただ歴史を学ぶだけでなく、その時代の人々の側に立って考える...面白いですね。高校時代に、こんな授業を受けられていたら、もっと世界史の点数が取れていたか...な。

　またまたなべちゃんです(^_^)

　期末考査も終わり、夏休みを楽しみにしております＼(^_^)／

　さて、6月25日（木）午後、１年生の生徒と保護者の方に参加していただき、１学年PTAを実施しました。

　今回は、昨年度の卒業生６名から、「高校時代の学習について」、「進路研究について」及び「課外活動と進路実現について」をテーマに、それぞれの経験を語っていただきました。卒業生からは、高校生活で学習習慣を身につけた経験や、進路選択の際に重視したこと、高校時代の部活動や学校行事の取り組みと自らの進路との関わりなどについて、実体験を交えた話がありました。生徒たちは、年齢の近い先輩だからこそ伝えられる「リアルな声」に真剣に耳を傾け、熱心にメモを取りながら話を聞く姿が見られました。

　その後、学年の先生方から、オープンキャンパスの紹介や、今後予定されている進路研究に関する行事について説明がありました。期末考査が終わったばかりですが、夏休みは自分の進路や将来についてじっくり考え、行動に移す絶好の機会です。今回の学年PTAをきっかけに、日々の学習への取り組みを見つめ直すとともに、オープンキャンパスや進路研究のイベントにも積極的に参加し、自分の将来を考える第一歩としてほしいと思います。

　保護者の方にも一緒に話を聞いてもらえたので、家庭でもたくさんの話ができるといいですね。保護者の方々も、お忙しい中お越しくださりありがとうございました。

　なべちゃんです(^_^)

　6月25日（木）の期末試験終了後、地震の発生を想定した避難訓練を実施しました。

　地震の発生を告げる放送がかかると、生徒たちはすぐに机の下へ。その後は、先生方の指示をよく聞きながら、避難場所である体育館へ移動しました。生徒たちは移動中も私語をせず、落ち着いて速やかに避難することができ、真剣に訓練へ取り組む姿が見られました。

避難訓練後には、消防署の方から講話をしていただきました。災害はいつ起こるか分からないこと、日頃から非常持ち出し品を準備しておくことや、自宅や学校周辺の避難経路・避難場所を確認しておくことの大切さについて、分かりやすくお話しいただきました。

　近年、日本各地で大きな地震が発生しています。今回の訓練で学んだことを生かし、一人一人が防災への意識を高め、いざというときに落ち着いて行動できるよう、日頃から備えていきたいですね！

　久しぶりに登場のなべちゃんです(^^ゞ

　最近，１年１組に新しい仲間がやってきました！

　その名は……「クワ三郎」です！

　ちょっと小ぶりなクワガタですが、教室ではすっかり人気者。休み時間になると、「今日も元気かな？」「ゼリー食べた？」と、たくさんの生徒が様子を見に来ています。

　クワ三郎には、さっそく頼もしいお世話係もできました。朝の様子を確認したり、ゼリーを交換したり、飼育ケースをきれいにしたりと、毎日責任をもってお世話をしてくれています。お世話係のみなさんの丁寧な姿から、その責任をしっかり受け止めている様子が伝わってきます。期待の新入生・クワ三郎が、これからも元気に過ごせるよう、みんなで大切に見守っていきたいと思います。

　さて、クワ三郎も教室生活に慣れてくれるでしょうか？これからの学校生活の様子も、時々ブログでお伝えしていきますよ！